![\"Pure](\"https:\/\/d.gr-assets.com\/books\/1426128150m\/23595051.jpg\")
<\/a>Pure Genius: Building a Culture of Innovation and Taking 20% Time to the Next Level<\/a> by Don Wettrick<\/a>\nMy rating: 3 of 5 stars<\/a><\/p>\n
Don Wettrickin kirja Pure Genius. Building a Culture of Innovation and Taking 20% time to the Next Level oli melko mielenkiintoista luettavaa.<\/p>\n
Kirja on Dave Burgess Colsultingin kustantama. Burgess taasen tunnetaan Pirate-k\u00e4sitteest\u00e4\u00e4n ja omista innovaatioistaan. Muita Daven \u201dtalliin\u201d kuluvia opetusalan staroja ovat mm. George Couros ja Matt Miller. Suosittelijoiksi sitaatteinen on saatu mm. Daniel Pink, Eric Sheninger, Vicki Davis, Dave Burgus ja muutama muu.<\/p>\n
Lukuja teoksessa on yhteens\u00e4 17, varsinaista sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 11. T\u00e4m\u00e4 kuuluu samaan kategoriaan kuin monet muutkin lukemani vastaavat kirjat, eli t\u00e4m\u00e4n tarkoituksena on ik\u00e4\u00e4n kuin reflektoida omaa oppimisprosessia, kertoa omasta kehittymisest\u00e4 ja innostaa muita opettajia omissa ponnisteluissaan tulla omalta osaltaan innovatiivisemmaksi. Monessa kohtaa tuntuu, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4n olen lukenut ennenkin, sill\u00e4 monet kirjoittajan \u201domat\u201d esimerkit on muilta poimittu. Viittauksia muihin pioneereihin ja konkareihin alun j\u00e4lkeen on vain muutamia, mutta mm. Grant Lichtmanille annetaan tunnustusta.<\/p>\n
Aluksi yritet\u00e4\u00e4n siis motivoida opettajaa luvussa \u201dWhy Innovate?\u201d ja t\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n pohdiskelemaan johtajuuden muutosta, ja jostain kumman syyst\u00e4 todetaan viel\u00e4, ett\u00e4 antaa menn\u00e4 vaan, ettei ole muka mit\u00e4\u00e4n suunnitelmaa. Tarkoituksena lienee luottaminen omaan intuitioon jne.<\/p>\n
Seuraavaksi kirjoittaja p\u00e4\u00e4see innovaatioesteisiin, ja varsinkin sosiaalista mediaa k\u00e4sittelev\u00e4t luvut ovat onnistuneita lukuisin esimerkein. Somea l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n sek\u00e4 opettajan ett\u00e4 oppijan n\u00e4k\u00f6kulmasta, ja n\u00e4ist\u00e4 luvuista l\u00f6ysin kehityskelpoisia ideoita parillekin kurssille.<\/p>\n
Loppupuolella kirjoittaja kehottaa luottamaan omiin kykyihin ja verkon sek\u00e4 somen tuomiin rajattomiin mahdollisuuksiin innoittaen avaamaan luokan ovet koulunulkopuoliseen maailmaan ja l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n projekteja sek\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4, joissa voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 oppimisessa oikean el\u00e4m\u00e4n esimerkkej\u00e4, teht\u00e4vi\u00e4 ja mentoreita.<\/p>\n
Keskeisi\u00e4 ajatuksia ovat mm. valinnanvapaus opeteltaviin asioihin, \u00e4lytunnit, oppilaan intohimon her\u00e4tt\u00e4minen opeteltaviin sis\u00e4lt\u00f6ihin, yhteistoiminnallisuus, pienryhm\u00e4opiskelu, someaktiivisuus, jatkuva reflektointi, t\u00e4m\u00e4n vuosisadan perustaitojen haltuunotto luovuudesta kriittiseen ajatteluun.<\/p>\n
Kaiken kaikkiaan pidin lukemastani melko paljon, vaikka sis\u00e4lt\u00f6 oli monelta osin suunnattu sosiaalisen median noviiseille ja oman opetuksen p\u00e4ivitt\u00e4mist\u00e4 vasta nykyaikaan suunnitteleville. Tiivistettyn\u00e4 kirjan perusajatus voisi olla opettamisen hakkerointi, mik\u00e4 tarkoittaa \u201dMacGyverin\u201d tavoin uusien ja innovatiivisten vaihtoehtojen tai ratkaisujen l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4 eri opetuksellisiin askareisiin.<\/p>\n